特優
參賽者
李秉洋
徽章左側繪製大聲公，右側為耳朵。並加入水之意象，代表兒少之聲能被傾聽，為社會注入活水，呼應兒童權利公約，象徵兒少之聲不被忽視。並將台南孔廟特徵置於上方，象徵台南兒少勤奮好學，並以台南古建築常見顏色為底，加強徽章為台南兒少代表的辨識度！
評語
作品完成度及精緻度高，配色和組成相得益彰，也別具意義，特別是具代表性的全臺首學意象，更加提升徽章的辨識度與在地性。
兒童組-優選
參賽者
邱Ｏ騰
台南府城有豐富生態環境，吸引珍貴的黑面琵鷺停留，而安平古堡是台南著名的古蹟，三百多年來一直陪伴著大家。坐在黑面琵鷺上的孩子，同樣受到社會大眾的關注與保護，藉由黑面琵鷺有特色的大嘴，說出孩子的意見，自在的飛翔、探索世界，享受美好的時光。
評語
以兒童圖像結合具有臺南意象的安平古堡與黑面琵鷺，另加上Child英文字樣，深具巧思，惟整體造形較鬆散，表現技法可持續精進。
參賽者
王Ｏ又
我畫出保護兒童兒少之權力義務，讓兒少身心有一個健全的發展。
評語
圖形表現張力十足、充滿爆發力，惟色域過多以致有些混濁。搭配物件過多，去蕪存菁可讓畫面更加清晰。
參賽者
顏Ｏ妤
1.背景有孔廟、七股鹽山、黑面琵鷺、擔仔麵，都是臺南在地特色。2.中間主角一男一女，手牽手，表示兒少代表的組成不分性別。3.文字部分，是兒童權利公約的核心。尤其是第12條講述表意自由。4.主角身後的彩色圓圈，表示包容多元意見，傾聽不同聲音。
評語
畫面色彩繽紛充滿童趣，是非常生動的的作品。可惜畫面元素過多，比較像是圖畫作品，徽章實體化部分會有難度。
參賽者
李Ｏ諭
以台南安平古堡地標象徵自己為台灣身份的根源，耳機象徵聆聽，麥克風代表表達意見。小朋友手牽手及愛心擁抱代表互相尊重與包容.希望藝術設計透過這幅作品，提醒大家能尊重兒童的聲音，讓每個孩子都有傾聽和表達意見的權利，塑造一個更包容與尊重的社會。
評語
設計概念獨特有趣，將幾項關鍵元素融合得當，配色也十分吸睛，若能加強細緻度，會是一個兼具意象與美感的設計作品。
參賽者
郭Ｏ緹
隨著年紀的增長，自主意識也越來越強烈，我認為很多時候命運操之在己，可以突破性別框架，透過表達來獲取更多的尊重與被重視，你我都可以是兒少小超人！從小學習如何合理的為自己發聲，有別於大人的思維，從另一個角度出發，增添其完整度與全面性。
評語
結合性別平等、兒少表意概念，人物表情與肢體動作生動有趣、色彩繽紛。可惜比較像是圖畫作品，徽章實體化部分會有難度。
兒童組-佳作
參賽者
林Ｏ紫
在圖畫上我畫出兒童權利其中的生存權、發展權、受教育權、遊戲權、表意權，每個兒童都是獨立個體不屬於任何人，要尊重兒童想法及意見，不該是忽略兒童，我覺得兒童權利公約讓兒童的權益更有保障更能健康成長。
評語
色彩繽紛童趣，作品涵蓋大部分兒少權利，若是能更聚焦呈現某一項，或許可更完整傳達，徽章實體化部分也將更可行。
參賽者
許Ｏ鳴
這個徽章是我畫的臺南故事。中間的男孩子是我，手上的喇叭是我們的聲音。我用圓圈和小點點畫出了我們美麗的赤崁樓，好讓大家知道臺南有多特別。我希望每個人都能聽到我們的故事，了解我們的夢想。這個徽章就像一個小小的約定，提醒大人們我們的話也很重要。
評語
單色設計切合徽章設計要領，人物富有童趣、表現兒少發聲主題明確，主題與裝飾性紋路比例需調整，以利辨識。
參賽者
廖Ｏ妡
台南有很多膚色很多髮色的小朋友，大家都很安全很快樂的一起生活，我們可以像安平古堡瞭望臺一樣，在台南瞭望世界！
評語
以臺南安平古堡突顯在地特色，多元族群和樂融融，凸顯平等權，也傳達祥和氛圍，惟欠缺表意概念較為可惜。
參賽者
侯Ｏ濠
把「兒童及少年權益保障法CRC」變成一本學識淵博的書，也用書比喻108課綱的內容就是要讓學生多看書，再從書裡提取出它的主旨，然後結合台南市的古蹟「安平古堡」，再使用對話框暗喻兒童的發言權，最後再使用一些英文文字強調政府最近提倡的全面英語化。
評語
主題表達明確惟較可惜的是整體欠缺設計感，可再多用圖像元素取代文字書寫。
參賽者
何Ｏ萌
無論你是家長還是社會大眾，都應該要傾聽兒童及青少年的聲音，畢竟我們是下一代國家的希望，經過網路媒體的洗禮，我們懂的或許不比大人少，有時還更了解一些事情。青少年是國家未來的主人翁，培養民主自由從小做起。
評語
畫面設計簡潔有力，呈現說與聽傳達兒少表意，若能在畫面中融入在地元素，將更具代表性。
兒童組-入圍
參賽者
黃Ｏ珉
要學習聆聽兒童的意見，家長不能只顧到自己的感覺，而忽略孩子的聲音。要靜下來、敞開心，讓孩子發表自己的意見，說出內心的話。能夠傾聽孩童意見的家長，親子溝通無障礙，社會也能更加重視孩童的發聲。
評語
傳達兒少表意的構圖簡潔明瞭、富有童趣，若能在畫面中融入在地意象，將更具代表性。
青少組-優選
參賽者
曾O萱
利用擁抱的動作來象徵保護與愛護，而在懷中的兩個小孩是傳達即使不是成年人卻依舊擁有表達意見、勇於追求、探索的權利，另外背景繪製了臺南色特建築與動物，利用各種特色與意象的結合來傳達台南的兒少保護與自主權利的特色與被重視。
評語
在配色和構圖元素搭配得宜，並結合在地特色，意涵上傳達「保護兒少和給予兒少自主權利不衝突」，為作品大大加分。
參賽者
陳O芳
作品以兩位學生為主，向他人訴說自己的意見及想法，最後總攬至他人手中並且點亮了燈泡，象徵他們有權訴說意見且獲得考量。背景選擇多數人重視的議題，包括公共參與，受教權…等，也結合了臺南市徽顏色，明亮、樸實…意味著終將一步步捍衛兒童的各項權益。
評語
兩位學生以聽跟說為主畫面，背景搭配暖色系小元件，整體色調採取溫馨氣氛，主題表現明確。若人物能更凸顯、畫面元素再精簡，會更符合徽章樣式。
參賽者
鄭O婕
兒童的微笑代表在無壓力之下自由發表意見，話語框代表意見獲得考量、耳朵為被傾聽的權利，圍繞的手臂是一個安全且權利被受尊重的環境，上方建築為台南孔子廟，並標示Tainan，下方愛心則是兒童幸福之表徵，並標示CRC12兒童被傾聽及意見獲考量的權利。
評語
溫暖的黃/橘配色對比藍色與乾淨俐落的圓弧線，簡潔清晰又展現柔和感。作品內充滿巧思，融合多種主題代表意象，宜再精簡裝飾性的元素。
參賽者
陳O毓
徽章設計主軸是讓兒少明白能為自己發聲的權利，以「我要發表我的意見」作為宣言，文字下設計作業簿格，象徵讓孩子從小就能認識自我相關權利。設計理念融入性別平等，以中性孩子當主角發聲；黃色布條上隱藏台南古蹟與魚頭君一起陪伴見證兒少權利落實的世界。
評語
呈現兒少表意權之主題明確，融入多個在地臺南古蹟極具特色，加入作業簿元素，頗具創意，若能加強精緻度將更顯加分。
青少組-佳作
參賽者
陳O琪
藉由兩位兒童做出喊話與聆聽的動作去傳遞出兒少需要有被傾聽的權利，背景選擇了戶外的遊樂場與孩子戶外教學經常走訪的臺南名勝古蹟。
評語
人物設計生動活潑，安平古堡作為背景頗具在地性，發聲的意象與其他元素未融合較為可惜，可再加強凸顯主題。
參賽者
王O蒂
徽章設計把在地人熟悉的孔廟及孔子的親和形象，結合臺南兒少代表關心的事項，使畫面充滿了親民友善的氣氛。
評語
以孔廟與孔子坐談的圖像呈現，與眾不同、頗具巧思。惟物件過多，用色偏暗，尤其徽章設計不適合逆光創作。
參賽者
蘇O涵
以兒少權益為主題，徽章的主角小孩舉起右手像想發表言論的樣子， 表情積極、踴躍，左手拿著棒棒糖代替麥克風，展現小孩子天真可愛的想法。線條風格簡單，配色使用較柔和的橘色和藍色對比。
評語
兒少表意權之主題明確，人物生動活潑，充滿精神活力，若能在畫面中融入在地意象，將更具代表性。
參賽者
許O萸
風格：童趣、配色：復古。將台南的形狀化為身著領帶和裙子小孩，象徵衣著不受性別限制（禁止歧視原則）、身下的雙手象徵保護（生存及發展權）、最外緣的半圓象徵耳朵（尊重兒童的意見）、彩色背景代表關心各式各樣的議題、大聲公及書代表兒少擁有發聲及受教權。
評語
畫面主題鮮明，構圖完整具趣味性，若能加強精緻度將更顯加分。。
參賽者
蘇O涵
人物一手握傳話筒，象徵每個孩子的發聲權利，另一手摸著愛心，體現對兒童交流用心對待，營造溫暖的氛圍。天藍色為主色調，藍天的無邊無際象徵孩子的未來自由且無限可能。裝飾物天秤、書本、法槌、白鴿和笑臉，代表著追求未來、問題解決、公平和祈願。
評語
訴說物件「言語」太多，人物造型太完整，若能減化，將更符合徽章設計之需求。
青少組-入圍
參賽者
簡O君
設計主題是以「發聲」為發想主軸。圖中女孩代表廣大孩童、電話筒代表孩子能抒發或傾訴的管道。電話一頭表現孩童吐露心聲的意象，另一頭漂出的色彩代表孩童的心情，以鮮麗的顏色代表由不安轉變成安心的正向情緒，並象徵著CRC中的受保護權、尊重兒童的意見！
評語
畫面主題明確，整體設計感有出來，話筒產生的色塊如果能變成CRC的變形字，或許更能彰顯競賽主題。